三年級

 開學的第一天，每位同學都帶著很興奮的心情進入教室，發現到自己的座位已有調整，再加上老師又多加了幾點上學期要求外的一些事項，每位同學們都覺得自己真的又長大了一點哦！下學期我們的課程仍然如同上學期般分四個單元。第一個單元「生活的滋味」、第二個單元「心情組曲」、第三個單元「探索大自然」,第四個單元我們將進入「閱讀交響樂」。

新學期、新開始,也是每個人展現新計劃的最佳時刻。第一課「許願」使用詩歌方式,先用鋪陳散列的寫作方式,將事物擬人化,逐段寫出小樹苗老樹小鳥杜鵑花在新的一年,對未來的期許。課文中,小樹苗期望趕快長大,老樹希望開創綠色天地。小樹苗和老樹是生命的起點與中間,而在不同生命的階段,對於「未來」有不一樣的期望。四處飛翔的小鳥用歌聲表現,唱出每一天的希望； 不會走動的杜鵑花,開放花朵,希望自己把大地裝扮的更亮麗。小鳥和花朵,分別用不同的方式展現動態,象徵事物對於新的開始有著躍躍欲試的行動力。

本課最後一段是這篇詩歌的主旨段。作者回歸到小朋友身上,從溫暖明亮的陽光寫起,以飛翔代表小朋友對自己的期望。

閱讀這詩歌後,提醒小朋友們自己該努力振奮,為自己豎立目標,在新的開始好好規劃時間,展現更高更遠的志向和抱負。

上完課文後,大家一起學習分析課文詩歌的結構形式以便下學期第一篇作文。本課分成五段,一至四段的內容表現一致性的結構及整齊局數 都是四句，第五段有五句，但是差不多一樣的結構形式。第一句先揭示地方或情境,藉著寫出主角的事情或動作,最後是主角下的願望。本課十一擬人化方式,將植物或動物比擬成人,像人一樣會做事,像人一樣會表現動作,像人一樣會許願。 因此,借由擬人化的寫作技巧,將動植物表現出如人們的動作,可以增加文句的活潑度和拓展讀者的想像力。

                                 梁慧俐老師