三年級

     第三次定期大考完後同學們依然還是興致勃勃的想要一起學習第十二課的課文內容，上星期六我們已經以遊戲的方式學習了課文中所有的新單字和單詞，今天我們進入了課文的內容。     

    第十二課「小紅」是以劇本的文體方式來呈現，以“對話的方式”來敘述皺紋紙小紅。本科改編自孫晴峰的小紅。皺紋紙小紅原本對於全身皺皺的紋路十分自豪，但因相比較於其他文具店裡的紙類，太過與眾不同，而開始自我懷疑。於是在眾人的幫忙下開始「清除皺紋」，進行「壓平」計劃。

      第三次定期考試終於結束了，小朋友們都輕鬆好多了。今天我們一起學習了第十二課的生字。我們用了不同的方式來寫這些生字，有的用打拳的方式，有的用鼻子寫字，有的用頭和腳寫，大家學習的不亦樂乎！

     下午我們大家爲了星期日的校慶一起排練，所有的學生們都非常的乖，非常的合作！ 排練完回到教室，每位學生很認真的將所學的生字再次複習。  加油！ 學期將要結束了，我們要有頭有尾，一起努力到最後一刻！ 

     時間過得好快，馬上就到了第三次定期考試的時候咯！ 同學們加油，最後的衝刺！ 相信你們每一個人都能順利地將所學會的東西運用在我們日用的生活上。

     在這也附上一些你們在校的一些活動，查字典比賽，在教室摺紙等等的照片哦！ 

第十三課 「巨人的花園」 本課改寫自王爾德的作品，原作多翻譯為「自私的巨人」。巨人原本十分珍視自己的花園，不願與人分享，這樣的舉動似乎也無可厚非，但就因為他的自私，連春天也不願光臨。幸好孩子們的天真，還是趁機鑚進花園，帶來了春天，這才讓巨人發現，不僅花園更美麗、更熱鬧，自己也多了這些孩子作伴。分享之後的快樂，原比自己堅守著花園的快樂來得更多。

學生在面對自己珍視的物品時，或許也曾經發生不願分享的情形，對於『獨樂了不如眾樂樂』的道理不一定每一個人都能充分體會，但從這一課我們學習領悟到「分享」的價值。表面上，分享似乎是失去了，但事實上獲得的可能更有意義，更無價，因此能感受到更多的快樂。

     第十四課 「神筆馬良」是一篇充滿想像趣味的童話故事，以記敘文的文體描寫主角人物―馬良運用神筆，把靜止不動的圖畫換變成真，來到真實的世界。馬良所畫的鳥能飛翔天空、魚能游到水中，神筆一揮，不僅能幫助困苦的人，更能呼風喚雨，捲起大浪，讓皇帝收到制裁想像的力量是多麼的神奇啊！ 

     這個故事以主角馬良的才華為起點，強調他的正直熱心機智不貪不求事事都替別人著想，盡自己一切力量幫助困苦的人，實在令人欽佩。反觀貪而無厭的皇帝，和馬良相對照以後，更覺其自私與貪婪，最後的結局真是自作自受，消失在大海中，而人民終能得到幸福快樂。

      時間過得好快啊！ 我們已經進入最後一個單元了！ 這個單元的主旨是希望學生們能走入文學世界，品位詩劇本童話等不同類型的作品，認識古中今外的創作風格，瞭解文學作品的多樣性及趣味性，引燃閱讀興趣，培養自主學習的主動性。同時，藉由文學作品的閱讀和欣賞，掌握文章意旨，建立正向的價值觀，學會做人處事的正確態度，在生活中建立和諧的人際關係。

在文學世界裡，不但能開啟想像，也能開闊視野。而藉由文字敘述和想像，我們能將體會詩歌和故事的趣味。在這個單元裡有四課，第十一課「蟬」﹕ 蟬是歌唱家，也是忙碌有賣力的伐木工人。透過不同的想像，我們耳邊彷佛傳來的歌聲﹔第十二課「小紅」﹕ 描述皺紋紙「小紅」因與眾不同而懷疑自己，後來發揮功能，被男孩摺成特殊的康乃馨﹔第十三課「巨人的花園」﹕記敘花園因巨人築起圍牆而顯得冷清，後來，巨人拆掉圍牆，花園裡處處充滿著孩子的笑聲，花草也重生顯現生機﹔第十四課「神筆馬良」﹕描述馬良運用神筆幫助生活困苦的人，並且機智化解災難，將貪心的皇帝送到小島，讓人民幸福的生活。

      臺灣的山椒魚是臺灣特有種生物，牠和有名的櫻花鉤吻鮭一樣，是見證溫暖的臺灣也曾經歷過冰河時期的孑遺生物。課文中，介紹了山椒魚特殊的特徵及生活的習性，讓我們認識這躲在高山的可愛小動物。

     在全球暖化的危機，以及人類的濫墾、濫伐之下，造成許多動、植物棲地不斷減少，濒臨絕種。每一種生物都有著不同的意義及價值，就像山椒魚傳達了遠古的臺灣曾有過冰河時期的訊息。人類是地球公民的一份子，應該尊重地球及地球上其他的生物，共同保育生物的多樣性。

       野柳地質公園位於台灣北海岸，它以特殊的地質景觀享譽全球， 是全台灣第一個以地質地景為主題的公園。但是，雖然對於這個國際著名的地景公園，在這塊土地長大的台灣人，卻不見得熟悉瞭解其獨特性與價值。這些不會說話、不會移動的地質地景，述說著台灣幾千年的故事，這麼豐富的資源，我們還真需要帶領大家進一步瞭解與認識，讓大家發現，這些不說話的石頭，原來可以告訴我們這麼久遠的好故事，進一步珍惜這些難得一見的地景資源，增進身為地球公民對地質景觀的保育觀念。

       藉著這一課，讀者也表現出他熱愛家鄉的情感，他發現自己家鄉的獨特性與價值。作者非常用心的去發現生活中的美，觀察生活中的石頭，從中欣賞它們各自不同的趣味。

     很快的又過了四個星期了，我們已在這幾個星期內一起學習了第五課到第八課。很快的又到了第二次定期考試的時間，趁著這個星期，我們一起複習所有一起學習過的生字、生詞、短語、造句和課文理解。

     這幾個星期中，小朋友們也參加了查字典比賽，一起照團體照，真是好充實的一個月！

        時間過得好快，我們將進入下學期的第三單元咯！ 本單元收錄了三課，介紹台灣的自然景觀和動植物 第八課 「油桐花• 五月雪」描繪出油桐花盛開的美景﹔ 第九課 「大自然的美術館」描述野柳地質公園的特殊地質景觀, 第十課 「台灣的山椒魚」介紹台灣特有種生物—台灣山椒魚的生活習性。從這幾課中將讓學生們在閱讀的過程中，感受台灣大自然的魅力和特殊，明白美酒在生活中。

        台灣是一座寶島，氣候宜人，蘊含著豐富的生態﹐不僅擁有奇特的地理景觀和雄偉的山岳﹐四季景致之變幻更叫人驚歎。「油桐樹」遍植全台灣島，在春夏交接之際，台灣各地低海拔山區，花兒紛飛，山頭覆上一層白色花景，充滿無限浪漫情懷，讓人驚豔不已。在台灣每年行政院客家委員會都會舉辦「桐花祭」活動，藉由通話的綻放，讓國人認識客家鄉村之美，并推動當地桐花步道的觀光旅遊，台灣的四、五月幾乎都圍繞著桐花的身影和訊息。

     第七課 「最後的決定」是一篇校園的生活故事，作者以『記敘文』的文體，將事情的背景、起因、經過和結果以八段描寫出他自己在自然課時是如何接近生態池，對池子裡的生物如何的感興趣，甚至還動了不該有的念頭而幸好在最後一刻踩了煞車，沒做出後悔的事情。

    我們知道幾乎所有的孩子們都喜歡觀察生態池裡的小生物，尤其是動物們更是他們主動探索的對象。課文裡的作者也不例外。然而喜歡一種動物，是不是就要把牠抓起來養呢？當私慾與正義發生衝突時，人們會做出什麼樣子的決定呢？

              黃金葛

每天發生的事會讓心情產生不同的變化，並影響人的行為表現。 在第二單元裡我們將會學習到生活中三種不同情景，所引發的三種心情，讓學生學習如何面對自己的心情，理解人們會根據自我需求和認知，產生不同的體會，採取不同的因應方式。無論心情好壞，真誠面對，就能學會調適心情，做個快樂有自信的人。

心情就像一支溫度計，每天都會產生變化。我們將一起透過這個單元不同課文的探究，學習察覺情緒的來源，並懂得適時調適自己的心情，讓生活變得更快樂。

        又接近第一次定期考試咯！ 藉著這個機會讓所有的小朋友看看到底我們在這一個月中學習到了什麼？ 考試的分數不是最重要的，記得考試是爲了知道我們到底學會了什麼，到底什麼我們需要再加強！

        加油！ 三年級的小朋友們，你們一定可以的！ 好好的複習我們在課堂上所學習的課業，相信你們一定能順利的考過第一次考試哦！ 

     追風車隊是由一群愛好騎腳踏車的人所組成，接著騎單車出遊，使成員獲得身心舒展和鍛煉的機會，同時也凝聚了朋友家人的感情，而對小朋友來說，更是一個增廣見聞的學習機會。

    本課雖然是寫景文章，但文中提及的賞景目的地「百花谷」，並非作者描寫的重點。作者以較多篇幅描素車隊沿途所見的景物，自己心中喜悅的感受和車隊行進的歡樂氣氛﹔而「百花谷」的景物，就如蜻蜓點水般，透過作者自問自答的方式呈現，帶給讀者更多的想像空間，這是作者寫作的一種方式。騎腳踏車出遊，是有些人在生活中常做的事情，但在作者用心的觀察和體會下，這些尋常事物成爲了生活中的好滋味，洋溢在字裡行間，就讓我們這些讀者細細去咀嚼。

      你喜歡下雨的時候嗎？下雨的時候你會做什麽事？ 你會想到什麼？下雨時一個自然的現象，但很少人會去細心觀察雨的形態雨的聲音變化雨打在身上的感覺，更不會去聞雨的味道。如果能透過細心的觀察和感受生活中不起眼的事物可能會成為美好的體驗。

       連續許久的陰雨綿綿，當太陽出來的時候，大家都會特別地感覺到溫暖。本課描述在這樣的背景下，家人一起晒棉被的快樂。雖然作者沒有特別的到哪旅遊，只是到自家頂樓，作者描述陽臺上花盆裡冒出的綠芽小花蝴蝶……等等，細膩的觀察與認真的體會，小小的風景也有不一樣的美麗。

      課文另一個重點是晒棉被的經驗，文中寫出晒棉被的人物步驟以及棉被晒過後的氣味和觸感，這些細膩的描述，留下家人共同完成事情美好的回憶。第二課 「晒棉被」是記敘文，課文結構為「起因」﹕(連續下了幾天雨) ﹐「經過」﹕(媽媽叫作者和妹妹去晒棉被的經過)和「結果」﹕(晒後的棉被)。在課文裡我們也圈出動作詞語，例如﹕拿、冒、長、開、抽、搬、攤……等等。

 開學的第一天，每位同學都帶著很興奮的心情進入教室，發現到自己的座位已有調整，再加上老師又多加了幾點上學期要求外的一些事項，每位同學們都覺得自己真的又長大了一點哦！下學期我們的課程仍然如同上學期般分四個單元。第一個單元「生活的滋味」、第二個單元「心情組曲」、第三個單元「探索大自然」,第四個單元我們將進入「閱讀交響樂」。

新學期、新開始,也是每個人展現新計劃的最佳時刻。第一課「許願」使用詩歌方式,先用鋪陳散列的寫作方式,將事物擬人化,逐段寫出小樹苗老樹小鳥杜鵑花在新的一年,對未來的期許。課文中,小樹苗期望趕快長大,老樹希望開創綠色天地。小樹苗和老樹是生命的起點與中間,而在不同生命的階段,對於「未來」有不一樣的期望。四處飛翔的小鳥用歌聲表現,唱出每一天的希望； 不會走動的杜鵑花,開放花朵,希望自己把大地裝扮的更亮麗。小鳥和花朵,分別用不同的方式展現動態,象徵事物對於新的開始有著躍躍欲試的行動力。

       八月五號星期六上午九點開學咯！ 

          第三次定期考試終於結束了，大家都已進入上學期將結束的尾聲了。 所有的同學們不只很認真的將所有的功課補齊，更是很聽話的將老師所吩咐的第十三課的相聲練習，在課堂上兩個、兩個的上臺念給所有的同學們聽。

          下星期將是我們上學期的最後一個星期了，希望大家所有一起學習過的課程能夠儘量的用在日常生活上。我們的目的不只是學習課本上的課文，做人、禮儀 、幫助同學、尊重師長、愛護公物、學習自立等，都是我們這學期的目標。希望下學期我們能夠繼續朝著這個方向繼續努力。