三年級

     上課除了學習新的單字﹑部首﹑筆劃和造詞以外，課文內容的分析，詞語解釋、句型結構和造句都是我們上課必須學習的重點。藉著不同的方式，希望小朋友們能理解每次上課的內容。

     也藉著不同的活動和遊戲，希望小朋友們能學以致用。以分組的方式，讓同學們學習如何互相幫助，彼此合作。

       寶島臺灣，周圍有許多知名古跡和美麗風景，不管雕刻建築、生態景觀，一草一木、一磚一瓦，都蘊藏著動人的故事和溫馨的回憶。第八課淡水小鎮是由四首短詩組成，分別描寫老街、阿婆鐵蛋、紅毛城和夕陽下的小船。本課透過美景、美食呈現了淡水小鎮的特色和強韌的生命力。從介紹老街的商店、特色特殊風味的鐵蛋，再從紅毛城寫到美麗的淡水河，一個個鏡頭轉換，傳達幾許淡淡的感傷，令人目不暇給。藉著不同的照片和影片讓孩子們連結到過去的人文歷史，激起孩子們對臺灣的情懷，使我們在淡水的過去與未來的歲月穿梭自如，另有一番感悟和深刻的認識。

             四月29號 朗讀初賽

第七課 馬太鞍的「巴拉告」是阿美族祖先的生活智慧。課文首先告訴我們住在馬太鞍的阿美族人使用「巴拉告」(魚屋)捕魚，這是因為馬太鞍溼地的地理環境而產生的捕魚方式，同時告訴我們在不同的居住環境中，會發展不同的生活形態。接著介紹與物的建築構造和原理，每一層魚屋用不同的天然素材搭建，搭建方式適合不同的與居住，讓牠們形成自然生態網，這其中蘊藏著阿美族人與大自然共存共榮的智慧。

在人類科技文明的帶動下，同時也帶來了大自然的浩劫，人類的濫墾濫伐，造成許多動物瀕臨絕種，大自然的反撲在這幾年日益明顯。我們應該尊重自然的生活形態，多多反思前人們簡單樸實的生活，永續生活的根本。

   漢字文化節寫字比賽

      在這一課中主要是在介紹台灣南港捷運站，在這捷運站中，藉由現代科技的智慧，將幾幅幾米圖畫書中溫暖活潑的圖案，轉製在捷運站內，讓南港站變為多彩繽紛的繪本車站。在南港捷運站中，可以感受到繪本創作者的創意，以及藝術帶給人們心靈的陶治。

      公共創作藝術是一種將藝術創作概念，與民眾的公共生活空間相結合的藝術活動。在現代科技的輔助下，小眾藝術跳入大眾生活空間，讓富有文化內涵的生活環境，帶動全民美感教育。這個新創意也在阿根廷最後這幾年實行，上課時和小朋友們一起討論是否曾經坐過捷運(地鐵)，有經驗的同學們踴躍的回答所坐過的線路，有些小朋友從來沒有坐過捷運，但是他們很希望也有機會可以有坐捷運的經驗哦。上課中，藉著不同的錄影片，讓小朋友們身進其境，看台灣南港捷運站的圖片、影片，也一起分享了阿根廷不同捷運站內的走廊藝術。相信下次小朋友們再坐上捷運時一定會帶著不同的眼光和心情去欣賞牆上的公共藝術創作。

    第一次定期考試結束了，緊張的氣氛終於可以告一段落，大家終於可以鬆一口氣了哦！

    第一個單元(光陰的故事)已結束，這星期我們也已經開始進入這學期的第二單元了。在這單元中我們將一起學習生活中的智慧。創造與發明，是人類社會進步的泉源，自古以來，人們利用智慧與創意，不斷思考，嘗試，創造出許多讓生活更美好的新發明，這些發明帶給大家更多的便利，也提升了生活的品質。在這個單元裡我們將透過不同課文的閱讀啓發培養小朋友們用心觀察，靈活思考與努力解決問題的生活態度。讓我們大家一起發覺生活中的不同智慧哦！

第一次定期考到了，加油同學們，相信你們一定會努力複習我們這幾個星期一起學習的課程的！ 加油加油！ 

        臺灣的「辦桌」文化可說是最具文化特色的飲食成就。先民歷經許多不同階段的文化洗禮，其中屬於飲食生活的「辦桌」，即是一項常民文化，原來它也可能消失於現代化之中，但卻因其文化的特殊性，幸運的被保存下來。

        課文中作者自述小時候，家中新居落成，父母辦桌宴請的經過。課文中也描述作者期待「辦桌」的心情，或許現在的小孩不容易體會。現代的生活富足，衣食不致匱乏，宴食上的美食對孩子的吸引力也不比以往。飲食文化隨伴著古老故事，傳承文化足跡，在課堂上我們透過不同故事，進一步體會不同時空背景的生活和特有習俗，了解到「辦桌」並不只是請客吃飯，其中還包含了親友歡聚、聯絡情感、辦桌團隊的辛苦等更深的內涵，當思一粥一飯得來不易。

穿梭在鄉村和城市間的老火車頭，能充當文化和歷史的見證，也能將光陰的故事一一細數。在第三課「老寶貝」課文中先鋪陳站長和老火車的情誼，點出站長體恤老火車頭的辛苦。接著再安排一個老火車頭即將面臨未知命運的場景。後來，老火車頭在文物館風華再現，大家都沒有遺忘他! 最後，站長帶著孫子來探望老火車頭，讓人覺得這是一個多麼感動的時刻。流露出彼此對多年情誼的珍惜，時光也仿佛停下來了，溫馨的祖孫情照亮歲月的傳承。懷抱感恩的心，把長輩當寶貝，像站長一樣，不吝付出關懷疼惜的心意，這永不熄滅的生命火炬，將一代一代往下傳遞。是我們應該盡力追求的一件事。

上課中，我們一起學習新生字，它們的部首和筆劃，也以不同的方式去寫每個新單字及造不同的詞語。以段落式的去理解課文的內容，更儘量的讓小朋友們能進入課文的情境。每位小朋友上課的那顆渴望了解更多的心和學習的態度令當老師的我們真的很欣慰， 願大家繼續努力，相信我們這班的小朋友們是一群很活潑﹑很認真的小精兵哦！